10 months ago

ORID

1.objective

客观事实层次(观察到的事实,今天的课程我学到什么,我们的感官所接收到的外在现实)

今天的课程你记得什么?完成了什么?

  • 单班课: 主题——列提纲确定主题; 列出主题下的副主题; 语言形式; 平行主题; 细题。
  • 四年级单班课适宜想纵深发展,主要联系词汇,和对某一件事情可以深入透彻地发表自己的观点,以语段的形式表达出来 三年级和二年级,适宜紧贴课文主题,训练语言功能和形式
  • 谈话氛围应该自然,对教材胸中有数,随时可以顺着学生的问题,回到主题上来。而不是被学生牵着鼻子走或者为了把自己准备的问题跑出而不去顾忌学生给出的信息。

2.reflective

感觉反应层次(形容今天的情绪,我们对所接收到的事物的反应)

今天情绪的高峰时什么?

  • 下午,觉得自己确实有成长和提高,但是思路还不够清晰,因为只是示范演练,并没有实操

今天情绪的低点是什么?

  • 晚上,Julie要走了,有点舍不得,更重要的是,我们的约点不知道大概多久能够实现,加油吧

3.interpretIve

诠释层次(理解到的东西,我们的感官和反应的意义和重要性)

我今天学到了什么?通过学到什么,我最重要的领悟是什么?

  • 凡事积极主动争第一,带来的利永远大于弊,所以,从经济和成本角度,以后都要做最主动最积极最愿意付出的那一个
  • 今天,根据底层原则,做了两件相反的事情:跟之前班里一个看不顺眼的一直觉得他很装的男生有了比较愉快的互动,感觉不错,多个朋友总比少个敌人好;但是今天对我们组的文学院的女生就违反了底层原则,原因是我不喜欢她身上的味道,让我头晕,而且一直打听我的各种信息,我觉得自己被冒犯,所以,对她说话的语气可能不太好。 自己对于不喜欢的,可以婉言拒绝就可以了,为什么一定要树敌呢。不过后来我也解释清楚了。
  • 所以,遵循地城原则:不喜欢的委婉拒绝不要对抗,有偏见的放下偏见也许就会成为朋友,至少不是敌人。

4.decisional

决定层次(我们的打算)

如何用一句话形容今天的工作?

  • 60分,网站又没看,主要教学任务和实习完成了

明天有哪些工作需要继续努力?

  • 早起,一小时英语训练
  • 监考,评卷
  • 分班,准备工作
  • 整理英语材料
  • API

5.注意力花销性价比与每天预测

  1. 注意力花销与花费调整
  2. 每天预测与行动调整

6.tool、conception、bug

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